ClicwyrEwch gan lawer o wahanol enwau. Cyfeirir atynt yn aml fel systemau ymateb ystafell ddosbarth (CRS) neuSystemau Ymateb y Gynulleidfa. Fodd bynnag, gallai hyn awgrymu bod myfyrwyr yn aelodau goddefol, sy'n gwrth -ddweud pwrpas canolog y dechnoleg cliciwr, sef ymgysylltu'n weithredol â'r holl fyfyrwyr fel aelodau unigol yn y gymuned ddysgu yn lle “cynulleidfa gyfan.” Ond sut mae cliciwr yn newid eich ystafell ddosbarth neu'ch ffordd addysgu? Ein bod yn dechrau gyda'r agweddau hyn.
Un nodwedd fwyaf arwyddocaol o glicwyr yw y gallant helpu athrawon i gael adborth ar unwaith. Mae'n ymddangos bod Deedback yn gweithio trwy fecanwaith cywiro lle gellir cywiro atebion anghywir a gellir cofio'r ateb wedi'i gywiro yn haws. Felly, dysgu sydd orau pan fydd adborth yn darparu'r ateb cywir yn hytrach na nodi a yw'r ymateb yn iawn neu'n anghywir.
Gall clicwyr hefyd helpu athrawon i wybod am sefyllfa presenoldeb ystafell ddosbarth a pharatoi dosbarth. Sydd angen un cipolwg syml yn unig. Clicwyr caledwedd, gall yr hyfforddwr fesur sy'n bresennol trwy rif cyfresol penodol ar gyfer pob cliciwr - ac os yw wedi'i gofrestru i enwau myfyrwyr, efallai y bydd gennych yr opsiwn i'w gweld wrth gadw'r data'n ddienw i weddill y dosbarth.
Gyda llaw,Clicwyr DeallusGwneud i fyfyrwyr gymryd rhan yn ddienw, gan ei gwneud hi'n hawdd i bawb gymryd rhan heb y risg o fethiant y cyhoedd. Creu awyrgylch hapchwarae y mae myfyrwyr yn ei gael yn fwy deniadol na thrafodaeth neu ddarlith dosbarth traddodiadol. Ymgysylltu â myfyrwyr mewn dysgu gweithredol trwy gydol y cyfnod dosbarth. Ar y sail hon, mae clicwyr yn mesur lefel eu dealltwriaeth o'r deunydd sy'n cael ei gyflwyno ac yn rhoi cyfle i adborth prydlon i gwestiynau myfyrwyr. Yn aml nid oes gan atalwyr mewn cyrsiau rhagarweiniol fawr o wybodaeth am y pwnc felly mae'n anodd iddynt drafod a myfyrio ar bynciau mewn unrhyw ddyfnder - efallai na fydd gan y wybodaeth gefndir sy'n angenrheidiol i wneud hynny. Fodd bynnag, mae myfyrio a dyfnder y prosesu yn dal i fod yn bwysig ar gyfer cof mewn cyrsiau rhagarweiniol. Mae dyfnder y prosesu yn cyfeirio at lefel yr amgodio semantig sy'n cymryd.
System Ymateb Lleferydd QOMOyn gynnyrch deallus sy'n seiliedig ar swyddogaeth rhyngweithio ac ymateb dosbarth. Mae'n darparu amgylchedd dosbarth mwy gwirioneddol a delweddedig. Yn y cyfathrebu rhwng athrawon a myfyrwyr, bydd ein system ymateb yn cymysgu eu barn. Bydd y fenter ac archwilio myfyrwyr yn cael ei efelychu'n llawn.
Amser Post: Ion-06-2023