Clicwyrmynd gan lawer o enwau gwahanol.Cyfeirir atynt yn aml fel systemau ymateb ystafell ddosbarth (CRS) neusystemau ymateb cynulleidfa.Fodd bynnag, gallai hyn awgrymu bod myfyrwyr yn aelodau goddefol, sy'n gwrth-ddweud pwrpas canolog y dechnoleg cliciwr, sef ymgysylltu'n weithredol â'r holl fyfyrwyr fel aelodau unigol o'r gymuned ddysgu yn lle “cynulleidfa” gyfan.Ond sut mae cliciwr yn newid eich ystafell ddosbarth neu'ch ffordd addysgu?Ein bod yn dechrau gyda'r agweddau hyn.
Un o nodweddion mwyaf arwyddocaol clicwyr yw eu bod yn gallu helpu athrawon i gael adborth yn syth.Felly, mae'n well dysgu pan fydd adborth yn rhoi'r ateb cywir yn hytrach na dim ond nodi a yw'r ymateb yn gywir neu'n anghywir.
Gall clicwyr hefyd helpu athrawon i wybod am sefyllfa presenoldeb dosbarth a pharatoi dosbarth.Dim ond un cipolwg syml sydd ei angen. Ar glicwyr caledwedd, gall yr hyfforddwr fesur pwy sy'n bresennol trwy rif cyfresol penodol ar gyfer pob cliciwr - ac os ydynt wedi'u cofrestru i enwau myfyrwyr, efallai y bydd gennych yr opsiwn i'w gweld wrth gadw'r data yn ddienw i weddill y dosbarth.
Gyda llaw,clicwyr deallusgwneud myfyrwyr i gymryd rhan yn ddienw, gan ei gwneud yn hawdd i bawb gymryd rhan heb y risg o fethiant cyhoeddus.Creu awyrgylch hapchwarae sy'n fwy deniadol i fyfyrwyr na thrafodaeth ddosbarth neu ddarlith draddodiadol.Cynnwys myfyrwyr mewn dysgu gweithredol trwy gydol y cyfnod dosbarth.Ar y sail hon, mae clicwyr yn mesur lefel eu dealltwriaeth o'r deunydd sy'n cael ei gyflwyno ac yn rhoi cyfle ar gyfer adborth prydlon i gwestiynau myfyrwyr.Yn aml, ychydig o wybodaeth sydd gan fyfyrwyr ar gyrsiau rhagarweiniol o'r pwnc felly mae'n anodd iddynt drafod a myfyrio ar bynciau mewn unrhyw un. dyfnder—yn syml, efallai nad oes ganddynt y wybodaeth gefndir angenrheidiol i wneud hynny.Fodd bynnag, mae adlewyrchiad a dyfnder prosesu yn dal yn bwysig ar gyfer y cof mewn cyrsiau rhagarweiniol.Mae dyfnder prosesu yn cyfeirio at lefel yr amgodio semantig sy'n cymryd.
System ymateb llais QOMOyn gynnyrch deallus sy'n seiliedig ar swyddogaeth rhyngweithio dosbarth ac ymateb.Mae'n darparu amgylchedd dosbarth mwy gwirioneddol a gweledol.Yn y cyfathrebu rhwng athrawon a myfyrwyr, bydd ein system ymateb yn cymysgu eu barn.Bydd menter ac archwilio'r myfyrwyr yn cael eu hefelychu'n llawn.
Amser post: Ionawr-06-2023