Er mwyn newid statws addysg a dod ag addysg yn unol â'r amser,Clicwyr Llaiswedi buddsoddi mewn sefydliadau hyfforddi ac ysgolion cyhoeddus. Wrth ymyrraeth y dechnoleg addysgu hon, mae'n ymddangos bod yr ystafell ddosbarth wedi dod yn fywiog yn sydyn.
Ers yr hen amser, mae addysg wedi gosod egwyddorion addysgu cyn addysgu gwybodaeth a sgiliau. Mae addysg Confucius yn mabwysiadu'r dull hwn, felly fel addysg ysgol breifat ac addysg fodern. Ond nid wyf yn gwybod pryd, o dan y baton o “sefyll y prawf”, mae ein haddysgu ystafell ddosbarth wedi dod yn addysgu ar gyfer trosglwyddo gwybodaeth, addysgu am sgoriau uchel yn y prawf. Collodd ein hystafell ddosbarth yr “enaid” a’r “bywiogrwydd”, a dechreuodd llygaid y myfyrwyr gael eu drysu. Dechreuodd rhai plant flino ar astudio a dechrau cwympo i gysgu yn y dosbarth.
Gadewch i ni edrych ar yr hyn yr ymunodd yr ystafell ddosbarth glyfar â'rSystem Ymateb Ystafell Ddosbarthyn edrych fel?
Mae awyrgylch gweithredol yn yr ystafell ddosbarth yn fwy tebygol o sicrhau bod myfyrwyr â diddordeb mewn dysgu, a thrwy hynny wella ansawdd yr addysgu. Ar ôl defnyddio'rClicwyr MyfyrwyrYn y dosbarth, mae athrawon yn cychwyn unrhyw ddull cwestiwn ac ateb fel “yr holl staff yn ateb, ateb ar hap, cydio yn yr ateb cywir, a dewis rhywun i ateb”, ac agor y rôl anrhydedd dosbarth dosbarth, a all werthuso ymddygiad ystafell ddosbarth y myfyrwyr ar unwaith. Gall adnewyddiad amser real y rhestr raddio helpu i ysgogi cystadleurwydd myfyrwyr; Mae'r swyddogaeth dewis ar hap yn caniatáu i bob myfyriwr gael ei dynnu ac yn annog y dosbarth cyfan i gadw ffocws bob amser.
Ni ddylai sgoriau profion fyth fod yr unig faen prawf ar gyfer barnu perfformiad myfyrwyr. Mae'r cliciwr llais yn defnyddio'r cefndir i gynhyrchu adroddiadau data gwerthuso ymddygiad myfyrwyr yn awtomatig, sy'n darparu sylfaen i athrawon grynhoi, gwella dosbarthiadau, a hyd yn oed rheolaeth ysgol. A all helpu athrawon i ddeall yn gyflym pa feysydd sy'n wan yn y dosbarth? Beth ddylid ei ganmol? Pa fath o gynllun gwella y dylid ei ddatblygu? A defnyddio'r data hwn yn fedrus i arwain y dosbarth.
“Mae myfyrwyr da yn cael eu canmol.” Mae'r cliciwr llais yn caniatáu i bob myfyriwr gael cyfle i gael ei ganmol, gan ganiatáu gobaith a syrpréis i egino'n dawel. Yn y modd hwn, nid y ganmoliaeth bellach yw'r “myfyrwyr gorau” gyda'r graddau a'r enwogrwydd gorau, a bydd y myfyrwyr â graddau gwael hefyd yn cael eu cadarnhau gan athrawon a chyd -ddisgyblion oherwydd smotiau llachar eraill.
Mae ychwanegu clicwyr llais yn yr ystafell ddosbarth glyfar yn caniatáu i athrawon ddeall na ddylent anghofio “bwriad gwreiddiol” addysg, dysgu ffordd o fyw, y ffordd o ddysgu, goleuo doethineb myfyrwyr, agor eu gorwelion i fyfyrwyr, ac arwain myfyrwyr i ddysgu'n greadigol.
Amser Post: Hydref-10-2022