Beth ddylwn i ei wneud os nad yw myfyrwyr yn hoffi siarad ag athrawon yn yr ystafell ddosbarth? Beth ddylwn i ei wneud os nad oes adborth ar ôl y pwyntiau gwybodaeth? Beth ddylwn i ei wneud os yw'n ymddangos bod yr athro yn sioe un dyn ar ôl dosbarth? Alo7cliciwr llaisI ddweud wrthych chi!
Mae perthynas athrawon-myfyriwr “athrawon a ffrind” yn fwy ffafriol i fyfyrwyr agor, trin athrawon fel ffrindiau, a dweud yn ddiffuant wrthyn nhw. Gellir defnyddio system ymateb ALO7 yn yr ystafell ddosbarth i arloesi meddwl, lleihau'r ymdeimlad o bellter, a gwneud myfyrwyr yn barod i siarad. Ar yr un pryd, mae'r athro'n dda am wrando, cymerwch bob safbwynt pob myfyriwr o ddifrif, a thrin y myfyrwyr fel ffrindiau, sydd hefyd yn fwy ffafriol i'r athro ddysgu gan y myfyrwyr.
Gadewch i ni edrych ar sut olwg sydd ar y bysellbadiau myfyrwyr rhyngweithiol pan fydd yn ymuno â'r ystafell ddosbarth.
Alo7System Ymateb LlaisYn cefnogi gemau rhyngweithiol ac adloniant, a all greu awyrgylch hamddenol. Mewn amgylchedd hamddenol a dymunol, mae myfyrwyr yn fwy tebygol o ymlacio a dod yn fwy egnïol, eisiau siarad mwy, ac yn fwy beiddgar i siarad.
Mae rhyngweithiadau sydd wedi'u gwahanu oddi wrth y nod addysgu yn ddiystyr, a rhaid eu canoli'n agos ar y nod addysgu i sicrhau bod myfyrwyr yn ei ddeall ac yn gallu ei ddefnyddio. Mewn llawer o achosion, nid yw myfyrwyr yn anfodlon dweud yr hyn nad ydyn nhw'n ei ddeall, ac maen nhw'n meddwl ei bod hi'n chwithig dweud nad ydyn nhw'n deall nac yn deall. Gall athrawon baratoi cwestiynau a allai fod gan fyfyrwyr, a chwestiynau y mae myfyrwyr yn aml yn eu gwneud yn gamgymeriadau yn y gorffennol, a'u llunio mewn cwestiynau cwestiynu ac ateb cyn y dosbarth. Yn yr ystafell ddosbarth, gallant ddefnyddio unrhyw un o “ateb llawn, ateb ar hap, ateb pŵer, dewis pobl i ateb”, ac ati. Mae'r dull cwestiwn ac ateb yn tywys myfyrwyr i ryngweithio'n weithredol ac yn helpu myfyrwyr i ddod o hyd i broblemau a datrys problemau mewn pryd.
Fel athro, rhaid i chi bob amser roi sylw i newidiadau ac adborth y myfyrwyr, addasu cyflymder a chyflymder darlithoedd mewn modd amserol, arsylwch a oes gennych amser i ateb cwestiynau, p'un a oes angen i chi actifadu awyrgylch yr ystafell ddosbarth, ac ati. Alo7System bleidleisio ryngweithiolyn gallu gyrru myfyrwyr mewn amryw o ffyrdd, gan ganiatáu i fyfyrwyr adborth yn weithredol.
Alo7System bleidleisio electronigYn defnyddio gwahanol ffurfiau megis trafodaeth ystafell ddosbarth, cwestiynu ystafell ddosbarth, gemau ystafell ddosbarth i yrru adborth gweithredol myfyrwyr, ac o bwynt diddordeb myfyrwyr i gyfathrebu â myfyrwyr, ac ati, arwain myfyrwyr at ddysgu creadigol.
Amser Post: Gorffennaf-08-2021