“Cyfrifoldeb athrawon a sefydliadau yw hyfforddi myfyrwyr a’u paratoi i gymryd rhan mewn adeiladu cenedl, a ddylai fod yn un o brif nodau addysg”: Ustus Ramana
Peintiodd uwch farnwr yr Ustus Goruchaf Lys NV Ramana, y cafodd ei enw, ar Fawrth 24, ei argymell gan CJI SA Bobde fel Prif Ustus India nesaf ddydd Sul lun difrifol o'r system addysg sy'n bodoli yn y wlad gan ddweud "mae'n heb yr offer i adeiladu cymeriad ein myfyrwyr” a nawr mae'r cyfan yn ymwneud â “ras llygod mawr”.
Roedd yr Ustus Ramana bron â thraddodi anerchiad confocasiwn Prifysgol Cyfraith Genedlaethol Damodaram Sanjivayya (DSNLU) yn Vishakapatnam, Andhra Pradesh nos Sul.
“Ar hyn o bryd nid yw'r system addysg wedi'i harfogi i adeiladu cymeriad ein myfyrwyr, i ddatblygu ymwybyddiaeth a chyfrifoldeb cymdeithasol.Mae myfyrwyr yn aml yn cael eu dal yn y ras llygod mawr.Dylai pob un ohonom felly wneud ymdrech ar y cyd i ailwampio’r system addysg i sicrhau bod myfyrwyr yn gallu cael yr agwedd gywir at eu gyrfa a’u bywyd y tu allan,” meddai mewn neges i gyfadran addysgu’r coleg.
“Cyfrifoldeb athrawon a sefydliadau yw hyfforddi myfyrwyr a’u paratoi i gymryd rhan mewn adeiladu cenedl, a ddylai fod yn un o brif amcanion addysg.Daw hyn â mi at yr hyn yr wyf yn credu y dylai pwrpas addysg fod yn y pen draw.Ei ddiben yw cyfuno canfyddiad ac amynedd, emosiwn a deallusrwydd, sylwedd a moesau.Fel y dywed Martin Luther King Junior, dyfynnaf – swyddogaeth addysg yw addysgu rhywun i feddwl yn ddwys ac i feddwl yn feirniadol.Cudd-wybodaeth ynghyd â chymeriad dyna nod addysg go iawn, ”meddai Ustus Ramana
Nododd Ustus Ramana hefyd fod yna lawer o golegau cyfraith is-safonol yn y wlad, sy'n duedd sy'n peri pryder mawr.“Mae’r Farnwriaeth wedi cymryd nodyn o hyn, ac yn ceisio cywiro’r un peth,” meddai.
Mae'n wir ychwanegu mwy o offer addysg craff i helpu i adeiladu ystafell ddosbarth smart.Er enghraifft, mae'rSgrin gyffwrdd, system ymateb cynulleidfaacamera dogfen.
“Mae gennym ni fwy na 1500 o Golegau’r Gyfraith ac Ysgolion y Gyfraith yn y wlad.Mae bron i 1.50 o fyfyrwyr lakh yn graddio o'r Prifysgolion hyn gan gynnwys 23 o Brifysgolion Cenedlaethol y Gyfraith.Mae hwn yn nifer wirioneddol syfrdanol.Mae hyn yn dangos bod y cysyniad bod y proffesiwn cyfreithiol yn broffesiwn dyn cyfoethog yn dod i ben, ac mae pobl o bob cefndir bellach yn ymuno â'r proffesiwn oherwydd nifer y cyfleoedd a'r cynnydd yn argaeledd addysg gyfreithiol yn y wlad.Ond fel sy'n digwydd yn aml, “ansawdd, dros nifer”.Peidiwch â chymryd hyn yn anghywir, ond pa gyfran o raddedigion sy'n ffres y tu allan i'r coleg sy'n barod neu'n barod ar gyfer y proffesiwn?Byddwn yn meddwl llai na 25 y cant.Nid yw hyn mewn unrhyw fodd yn sylw ar y graddedigion eu hunain, sy'n sicr yn meddu ar y rhinweddau gofynnol i fod yn gyfreithwyr llwyddiannus.Yn hytrach, mae’n sylw ar y nifer fawr o sefydliadau addysgol cyfreithiol is-safonol yn y wlad sy’n golegau yn yr enw yn unig,” meddai.
“Un o ganlyniadau ansawdd gwael addysg gyfreithiol yn y wlad yw’r prysurdeb cynyddol yn y wlad.Mae bron i 3.8 o achosion crore yn yr arfaeth ym mhob llys yn India er gwaethaf nifer fawr o eiriolwyr yn y wlad.Wrth gwrs, rhaid ystyried y nifer hwn yng nghyd-destun poblogaeth tua 130 crore India.Mae hefyd yn dangos y ffydd y mae pobl yn ei arddel yn y farnwriaeth.Rhaid inni gofio hefyd, bod hyd yn oed achosion sy’n cael eu harwain ddoe yn unig yn dod yn rhan o’r ystadegyn ynghylch pendyniadau, ”meddai’r Ustus Ramana.
Amser post: Medi-03-2021