“Cyfrifoldeb athrawon a sefydliadau yw hyfforddi myfyrwyr a’u paratoi i gymryd rhan mewn adeiladu cenedl, a ddylai fod yn un o brif amcanion addysg”: Barnwr Ramana
Peintiodd yr uwch farnwr yn y Goruchaf Lys, y Barnwr NV Ramana, a argymhellwyd ei enw gan y CJI SA Bobde fel Prif Ustus nesaf India ar Fawrth 24, ddarlun llwm o'r system addysg sy'n bodoli yn y wlad gan ddweud "nad yw wedi'i chyfarparu i adeiladu cymeriad ein myfyrwyr" a nawr mae'r cyfan yn ymwneud â "ras llygod mawr".
Roedd y Barnwr Ramana yn rhithiol yn traddodi anerchiad cymanfa Prifysgol Gyfraith Genedlaethol Damodaram Sanjivayya (DSNLU) yn Vishakapatnam, Andhra Pradesh nos Sul.
“Ar hyn o bryd nid yw’r system addysg wedi’i chyfarparu i feithrin cymeriad ein myfyrwyr, i ddatblygu ymwybyddiaeth gymdeithasol a chyfrifoldeb. Yn aml, mae myfyrwyr yn cael eu dal yn y ras llygod mawr. Felly, dylai pob un ohonom wneud ymdrech ar y cyd i ailwampio’r system addysgol i sicrhau y gall myfyrwyr gael y rhagolygon cywir i’w gyrfa a’u bywyd y tu allan,” meddai mewn neges at staff addysgu’r coleg.
“Cyfrifoldeb athrawon a sefydliadau yw hyfforddi myfyrwyr a’u paratoi i gymryd rhan mewn adeiladu cenedl, a ddylai fod yn un o brif amcanion addysg. Mae hyn yn fy arwain at yr hyn yr wyf yn credu y dylai pwrpas pennaf addysg fod. Cyfuno canfyddiad ac amynedd, emosiwn a deallusrwydd, sylwedd a moesoldeb. Fel y dywedodd Martin Luther King Iau, rwy’n dyfynnu – swyddogaeth addysg yw dysgu rhywun i feddwl yn ddwys ac i feddwl yn feirniadol. Deallusrwydd ynghyd â chymeriad yw nod addysg wirioneddol,” meddai’r Barnwr Ramana.
Nododd y Barnwr Ramana hefyd fod llawer o golegau cyfraith is-safonol yn y wlad, sy'n duedd sy'n peri pryder mawr. “Mae'r Farnwriaeth wedi nodi hyn, ac mae'n ceisio cywiro'r un peth,” meddai.
Mae'n wir ychwanegu mwy o offer addysg clyfar i helpu i adeiladu ystafell ddosbarth glyfar. Er enghraifft, ysgrin gyffwrdd, system ymateb cynulleidfaacamera dogfennau.
"Mae gennym ni fwy na 1500 o Golegau Cyfraith ac Ysgolion Cyfraith yn y wlad. Mae bron i 1.50 lakh o fyfyrwyr yn graddio o'r Prifysgolion hyn gan gynnwys y 23 Prifysgol Gyfraith Genedlaethol. Mae hwn yn nifer wirioneddol syfrdanol. Mae hyn yn dangos bod y cysyniad bod y proffesiwn cyfreithiol yn broffesiwn i ddynion cyfoethog yn dod i ben, ac mae pobl o bob cefndir bellach yn ymuno â'r proffesiwn oherwydd nifer y cyfleoedd a'r cynnydd mewn addysg gyfreithiol yn y wlad. Ond fel sy'n aml yn wir, "ansawdd, dros faint". Peidiwch â chymryd hyn yn anghywir, ond pa gyfran o raddedigion sydd newydd adael y coleg sydd mewn gwirionedd yn barod neu'n barod ar gyfer y proffesiwn? Byddwn i'n meddwl llai na 25 y cant. Nid yw hyn mewn unrhyw ffordd yn sylw ar y graddedigion eu hunain, sydd yn sicr yn meddu ar y rhinweddau gofynnol i fod yn gyfreithwyr llwyddiannus. Yn hytrach, mae'n sylw ar y nifer fawr o sefydliadau addysgol cyfreithiol is-safonol yn y wlad sydd ond yn golegau yn yr enw," meddai.
"Un o ganlyniadau ansawdd gwael addysg gyfreithiol yn y wlad yw'r cynnydd sydyn mewn achosion yn yr arfaeth. Mae bron i 3.8 crore o achosion yn yr arfaeth ym mhob llys yn India er gwaethaf nifer fawr o eiriolwyr yn y wlad. Wrth gwrs, rhaid gweld y nifer hwn yng nghyd-destun poblogaeth o tua 130 crore yn India. Mae hefyd yn dangos y ffydd y mae pobl yn ei chael yn y farnwriaeth. Rhaid inni hefyd gofio, hyd yn oed bod achosion a arweinir ddoe yn dod yn rhan o'r ystadegyn ynghylch achosion yn yr arfaeth," meddai'r Barnwr Ramana.
Amser postio: Medi-03-2021