Mae'r defnydd o ARS yn rhoi hwb i'r cyfranogiadau

Ar hyn o bryd, mae'r defnydd o dechnoleg arloesol mewn rhaglenni addysgol yn dangos cynnydd sylweddol mewn addysg feddygol. Mae datblygiad sylweddol yn yr asesiad ffurfiannol gydag arfer technolegau addysgol lluosog. Megis defnyddioSystem Ymateb y Gynulleidfa(ARS) yn effeithiol iawn i wella dysgu trwy gyfranogiad gweithredol a rhyngweithio gwell ymhlith myfyrwyr. Gelwir ARS hefyd ynSystemau pleidleisio ystafell ddosbarth/ Systemau pleidleisio electronigneu systemau ymateb personol. Mae'n un o ffurfiau system ymateb ar unwaith sy'n darparu dyfais fewnbwn llaw neu ffôn symudol i bob cyfranogwr y gallant gyfathrebu'n ddienw â meddalwedd. MabwysiaduARSyn darparu dichonoldeb a hyblygrwydd i gynnal asesiad ffurfiannol. Rydym yn ystyried asesiad ffurfiannol fel math o werthuso parhaus a ddefnyddir i asesu anghenion dysgu, deall y pwnc gan ddysgwyr, a chynnydd academaidd parhaus yn ystod y sesiynau addysgu.

Gall defnyddio ARS wella ymgysylltiad dysgwr yn y broses ddysgu a rhoi hwb i'r effeithlonrwydd addysgu. Mae i fod i ymgysylltu â'r dysgwr â dysgu cysyniadol a rhoi hwb i foddhad cyfranogwyr addysg feddygol. Mae yna wahanol fathau o systemau ymateb ar unwaith sy'n cael eu defnyddio mewn addysg feddygol; Er enghraifft, systemau ymateb cynulleidfa symudol ar unwaith, pleidleisio ym mhobman, a chymdeithasol, ac ati. Gweithredu ffonau symudol a ddefnyddir ar ffurf ARS a wnaed yn gwneud dysgu yn fwy amlbwrpas a fforddiadwy (Mittal a Kaushik, 2020). Dangosodd yr astudiaethau fod y cyfranogwyr wedi sylwi ar welliant yn eu rhychwant sylw a gwell dealltwriaeth o bynciau gydag ARS yn ystod sesiynau.
Mae ARS yn hyrwyddo ansawdd dysgu trwy gynyddu'r rhyngweithio ac yn gwella canlyniadau dysgu'r myfyriwr. Mae dull ARS yn cynorthwyo i gasglu data ar unwaith ar gyfer adrodd a dadansoddi adborth ar ôl trafodaethau. Ar ben hynny, mae gan ARS ran sylweddol i ychwanegu at hunanarfarnu dysgwyr. Mae gan ARS y potensial i wella gweithgareddau ynghylch datblygiad proffesiynol oherwydd bod y mwyafrif o gyfranogwyr yn aros yn effro ac yn sylwgar. Ychydig o astudiaethau sydd wedi nodi amrywiaeth o fuddion yn ystod cynadleddau, gweithgareddau cymdeithasol ac atyniadol.