System Bleidleisio Llais Qomo

Mae Qomo Interactive yn ddatrysiad pleidleisio cynulleidfa cyflawn sy'n cynnig meddalwedd syml a greddfol.

Mae'r meddalwedd yn plygio i mewn i Microsoft® PowerPoint® i ddarparu integreiddiad di-dor â delweddau eich cyflwyniad.

Mae bysellbadiau Qomo RF yn defnyddio technoleg diwifr patent i sicrhau cyfathrebu dibynadwy a diogel gyda'r trosglwyddydd USB sydd wedi'i gynnwys.

Ac yma byddwn yn cyflwyno system bleidleisio llais Qomo QRF999system ymateb ystafell ddosbarthsy'n dod ag 1 set gan gynnwys 1 derbynnydd (gan gynnwys sylfaen codi tâl) a 30 darnanghysbell myfyrwyr.Mae'r bysellbad hwn hefyd yn cefnogi trosglwyddiad llais sy'n helpu'ch testun i drawsnewid i lais neu drawsnewid llais i destun.Roedd yn flaenllaw mewn gweithio amgylchedd iaith lle mae athrawon a myfyrwyr yn gwerthuso'r iaith.Ac yn helpu ystafell ddosbarth i wneud hwyl.

Sut Mae Pleidlais Ym mhobman yn Gweithio?

Gall hyfforddwyr bostio cwestiynau penagored (ateb byr, llenwi'r gwag, ac ati) neu gwestiynau penagored (dewis lluosog, gwir/anghywir, ac ati) i gais ar-lein.Yna maen nhw'n taflunio un cwestiwn ar y tro ar sgrin, ac yn gwahodd myfyrwyr i ymateb i'r cwestiwn trwy borwr, ap, neu negeseuon testun ar eu dyfeisiau symudol gwe-alluogi eu hunain.

Cesglir ymatebion yn awtomatig a gellir eu rhannu yn ôl yn weledol ar y sgrin i bob myfyriwr eu gweld.Er bod ymatebion yn ddienw i fyfyrwyr, mae gan hyfforddwyr yr opsiwn i weld faint o fyfyrwyr sydd wedi ymateb i gwestiwn neu i weld ymatebion myfyrwyr unigol trwy gadw a lawrlwytho ymatebion.

Arferion ARS Effeithiol

Dyluniad ARS Effeithiol:

Mynegwch nodau defnyddio ARS i’ch myfyrwyr ac ystyriwch ychwanegu adran at eich maes llafur yn manylu ar sut y caiff ei ddefnyddio yn y dosbarth.Alinio defnydd ARS ag amcanion dysgu sesiwn dosbarth penodol.

Drafftio cwestiynau sy'n ennyn y dysgu dymunol.

Ymgyfarwyddwch â'r dechnoleg a phrofwch hi.

Gweithredu ARS yn Effeithiol:

Siaradwch â'ch myfyrwyr am ARS.Cyfleu pwrpas defnyddio ARS yn eich ystafell ddosbarth a sut y byddwch yn ei ddefnyddio (ee, yn anffurfiol neu a fydd yn cael ei raddio).

Gofynnwch gwestiwn, gwahoddwch y myfyrwyr i feddwl yn unigol ac ymateb, a rhannu'r canlyniadau i gyd ar unwaith neu wrth iddynt ddod i mewn.

Dadbacio'r ymatebion fel dosbarth cyfan neu gofynnwch i'r myfyrwyr drafod eu hymatebion mewn parau neu grwpiau, a'u rhannu.