Mae QOMO Interactive yn ddatrysiad pleidleisio cynulleidfa cyflawn sy'n cynnig meddalwedd syml a greddfol.
Mae'r meddalwedd yn plygio i'r dde i mewn i Microsoft® PowerPoint® i ddarparu integreiddiad di -dor â'ch delweddau cyflwyno.
Mae bysellbadiau QOMO RF yn defnyddio technoleg ddi -wifr patent i sicrhau cyfathrebiadau dibynadwy a diogel gyda'r transceiver USB sydd wedi'i gynnwys.
Ac yma byddwn yn cyflwyno System Pleidleisio Llais QOMO QRF999System Ymateb Ystafell Ddosbarthsy'n dod gydag 1 set gan gynnwys 1 derbynnydd (gan gynnwys sylfaen gwefru) a 30 darnRemotes myfyrwyr. Mae'r bysellbad hwn hefyd yn cefnogi trosglwyddiad llais sy'n helpu'ch testun yn trawsnewid i lais neu lais yn trawsnewid i destun. Roedd yn mawrygu wrth weithio amgylchedd iaith a oedd pan fydd athrawon a myfyrwyr yn gwerthuso'r iaith. Ac yn helpu ystafell ddosbarth i wneud hwyl.
Sut mae pleidleisio ym mhobman yn gweithio?
Gall hyfforddwyr bostio cwestiynau penagored (ateb byr, llenwi-y gwag, ac ati) neu gwestiynau pen agos (amlddewis, gwir/ffug, ac ati) i gais ar-lein. Yna maen nhw'n rhagamcanu un cwestiwn ar y tro ar sgrin, ac yn gwahodd myfyrwyr i ymateb i'r cwestiwn trwy borwr, ap, neu negeseuon testun ar eu dyfeisiau symudol eu hunain a alluogir ar y we.
Cesglir ymatebion yn awtomatig a gellir eu rhannu yn ôl yn weledol ar y sgrin i'r holl fyfyrwyr ei weld. Er bod ymatebion yn anhysbys i fyfyrwyr, mae gan hyfforddwyr yr opsiwn i weld faint o fyfyrwyr sydd wedi ymateb i gwestiwn neu i weld ymatebion myfyrwyr unigol trwy arbed a lawrlwytho ymatebion.
Arferion ARS effeithiol
Dyluniad ARS effeithiol:
Mynegwch y nodau o ddefnyddio ARS i'ch myfyrwyr ac ystyried ychwanegu adran at eich maes llafur sy'n manylu ar sut y bydd yn cael ei ddefnyddio yn y dosbarth. Alinio defnydd ARS ag amcanion dysgu sesiwn ddosbarth benodol.
Cwestiynau drafft sy'n ennyn y dysgu a ddymunir.
Ymgyfarwyddo â'r dechnoleg a'i phrofi.
Gweithredu ARS effeithiol:
Siaradwch â'ch myfyrwyr am ARS. Cyfathrebu pwrpas defnyddio ARS yn eich ystafell ddosbarth a sut y byddwch chi'n ei ddefnyddio (ee, yn anffurfiol neu a fydd wedi'i raddio).
Gofynnwch gwestiwn, gwahoddwch fyfyrwyr i feddwl yn unigol ac ymateb, a rhannu canlyniadau yn ôl i gyd ar unwaith neu wrth iddynt ddod i mewn.
Dadbaciwch yr ymatebion fel dosbarth cyfan neu gael myfyrwyr i drafod mewn parau neu grwpio eu hymatebion, a'u rhannu.
Amser Post: Ion-07-2022