Yn yr ystafell ddosbarth, beth os nad yw'r myfyrwyr yn hoffi siarad â'r athro? Beth ddylwn i ei wneud os nad oes gan y myfyrwyr unrhyw adborth ar ôl y pwynt gwybodaeth? Ar ôl dosbarth, mae'n ymddangos bod yr athrawon i gyd yn sioeau un dyn. Bydd cliciwr llais QOMO yn dweud wrthych chi!
Mae'r berthynas athrawon-myfyriwr o “fod yn athro ac yn ffrind” yn fwy ffafriol i ganiatáu i fyfyrwyr agor eu calonnau, trin athrawon fel ffrindiau, a dweud wrthynt yn ddiffuant. Y defnydd o QOMOClicwyr Llais Yn yr ystafell ddosbarth gall arloesi meddwl, lleihau'r ymdeimlad o bellter, a gwneud myfyrwyr yn barod i siarad. Ar yr un pryd, gadewch i athrawon fod yn dda am wrando, cymryd safbwynt pob myfyriwr o ddifrif, a thrin myfyrwyr fel ffrindiau, sydd hefyd yn fwy ffafriol i athrawon ddysgu oddi wrth eu cyd -ddisgyblion.
Gadewch i ni edrych ar yr hyn y mae'rSystem Ymateb Ystafell DdosbarthYn edrych fel pan fydd yn ymuno yn yr ystafell ddosbarth?
Mae Keypads Myfyrwyr QOMO yn cefnogi rhyngweithio adloniant gemau a gallant greu awyrgylch hamddenol. Mewn amgylchedd hamddenol a dymunol, mae myfyrwyr yn fwy tebygol o ymlacio, dod yn fwy egnïol, eisiau siarad, a meiddio siarad.
Mae rhyngweithio heb yr amcanion addysgu yn ddiystyr. Rhaid inni ganolbwyntio'n agos ar yr amcanion addysgu i sicrhau bod myfyrwyr yn eu deall a'u defnyddio. Mewn llawer o achosion, bydd myfyrwyr yn amharod i ddweud yr hyn nad ydyn nhw'n ei ddeall, ac yn meddwl ei bod hi'n gywilyddus dweud nad ydyn nhw'n deall nac yn deall. Gall athrawon baratoi cwestiynau a allai fod gan fyfyrwyr, a chwestiynau y mae myfyrwyr yn aml yn gwneud camgymeriadau yn y gorffennol, a'u hysgrifennu i gwestiynau cwestiynu ac ateb cyn y dosbarth. Mae'r dull cwestiwn ac ateb yn tywys myfyrwyr i ryngweithio'n weithredol ac yn helpu myfyrwyr i ddarganfod a datrys problemau mewn modd amserol.
Mae QOMO Voice Clicker yn cefnogi rhyngweithio adloniant gemau a gall greu awyrgylch hamddenol. Mewn amgylchedd hamddenol a dymunol, mae myfyrwyr yn fwy tebygol o ymlacio, dod yn fwy egnïol, eisiau siarad, a meiddio siarad.
Fel athro, dylech bob amser roi sylw i newidiadau ac adborth myfyrwyr, addasu rhythm a chyflymder darlithoedd mewn modd amserol, arsylwi a yw'n bryd ateb cwestiynau, a oes angen i chi actifadu awyrgylch yr ystafell ddosbarth, ac ati. Gall cliciwr llais QOMO yrru myfyrwyr mewn amrywiaeth o ffurfiau, gan ganiatáu i fyfyrwyr adborth gweithredol.
Mae QOMO Voice Clicker yn gyrru adborth gweithredol myfyrwyr trwy ffurfiau cyfoethog ac amrywiol fel trafodaethau ystafell ddosbarth, cwestiynau ystafell ddosbarth, a gemau ystafell ddosbarth, ac yn cyfathrebu â myfyrwyr o safbwynt diddordeb myfyrwyr, er mwyn arwain dysgu creadigol myfyrwyr.
Amser Post: Awst-04-2022